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初中毕业生综合素质评价实施办法
发布日期:2013-09-13 浏览次数: 作者:佚名 来源:本站原创

舟山市2007年初中毕业生

综合素质评价实施办法

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2007年全市初中毕业生综合素质评价内容共分五大类,分别是品德素养、审美与艺术、运动与健康、探究与实践和劳动与技术,其中品德素养采用综合评语加等级评定,其余四类采用等级评定,等级评定每一类分APE三等(分别表示优良、合格和不合格,以下同)。

一、品德素养

品德素养采用综合评语和等级评定两种方式呈现。由学校专项测评机构下属的班级品德素养评定小组具体组织实施。班级品德素养评定小组成员由班主任、班级任课教师和学生代表57人组成,一般由班主任担任组长,其中的学生代表需经全班学生选举产生。

品德素养评定结果每生一表,存入学生成长档案袋,移交高中段学校。

(一)综合评语

综合评语是对学生初中阶段学习、生活、品德、行为等表现的总体性概括描述,应突出对学生特点、特长和发展潜能的评价,体现学生的发展状况。

综合评语分自我评语和教师评语。每部分评语字数一般不超过200字。

1.自我评语。由学生本人撰写,并签字。

2.教师评语。由初三年级班主任牵头,征求各任课教师意见并经讨论形成对被评价学生的概括性评语,一般由班主任执笔。

(二)等级评定

1.评定内容。综合等级评定的内容按照《中学生日常行为规范(修订)》中的五个方面,每个方面根据《规范》内容归纳成若干条目(具体见表)。各条目评定及总体评价APE三等,评定时分别在相应栏目打“∨”,各条目评定完成后,应给出对评价对象的总体评价结果。

2.评定程序。等第评定分学生自评、同学评定和教师评定三部分。

1)学生自评。学生对自己作出客观评定,填入表格。

2)同学评定。全班同学分别对班内每一个同学进行评定。

3)教师评定。 经班级品德素养评定小组提名,由学校品德素养评定小组确定本班任课教师(包括班主任),分别对该班所有学生作出评定。

4)评定汇总。由班级品德素养评定小组对每个学生的同学评定、教师评定的结果进行汇总。根据每个同学、每个教师对被评同学的评定总体情况,确定被评学生的同学评定、教师评定各条目及总体评价的等第结果,填入表格。

5)等级确定。根据评定汇总情况,由班级品德素养评定小组确定被评定学生的品德素养评定等第是A等、P等还是E等。

对评定情况争议比较大的学生,班级品德素养评定小组应专题研究,在达成一致的情况下确定品德素养评定等第。

初中毕业生品德素养评定表

学校:?? ????????????????班级:?????? ???????学生姓名:

项目

内容

学生自评

同学评定

教师评定

A

P

E

A

P

E

A

P

E

自尊自爱注重仪表

认真参加升旗仪式

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穿戴整洁讲究卫生

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举止文明情趣健康

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爱惜名誉注意安全

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诚实守信礼貌待人

平等待人尊敬师长

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团结同学互帮互助

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尊重他人注重礼仪

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诚实守信言行一致

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遵规守纪勤奋学习

按时到校专心上课

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主动学习乐于探究

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遵守校纪爱护校园

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正视困难心理健康

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勤劳朴素孝敬父母

生活节俭生活自理

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按时作息坚持锻炼

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孝敬父母乐做家务

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待客热情关心邻里

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严于律己遵守公德

法律法规严格遵守

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公德秩序主动维护

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爱护公物保护环境

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珍爱生命远离陋习

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总体评价

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品德素养等第

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班级品德素养评定小组组长签字

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校长签名

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学校盖章?? ??????? ?? ?

品德素养评定各等第比例不限,但评定结果必须经校测评机构审定,并公示三天无异议方为有效。如有异议,学校综合评定小组应及时调查、核实、处理。

3.几项规定

1)被评定学生有下列情形之一者,不得确定其综合评定等第为A等:

学生在初中阶段受到警告及以上处分,且至当年五月底尚未撤消;

②同学评定和教师评定中总体评价为A等的比例不足1/2

③同学评定和教师评定中某一单项或多项为E等的比例超过1/3

2)被评定学生有下列情形之一者,确定其综合评定等第为E等:

学生在初中阶段违法犯罪,至当年五月底尚未撤消;

②同学评定和教师评定中总体评价为E等的比例超过1/2

二、审美与艺术

(一)项目内容

审美与艺术类测评内容包括音乐美术基础知识测试、音乐专项测评和美术专项测评三项。

1.基础知识测试。音乐、美术基础知识书面测试由学校组织,在学年音乐、美术课临近结束时(学校音乐、美术课不得早于2007年春假前结束)举行,不合格学生允许补测一次(以下同)。

2.音乐专项测评。音乐专项测试主要包括演唱、演奏、综合艺术表演等三种形式,学生可以任选其一测评。演唱测评,由学生自选歌曲,单独或小组(一般为3-5人)演唱;演奏测评,由学生自选曲目,单独或小组(一般为3-5人)进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏;综合艺术表演测评,由学生自定表演内容,单独或小组(一般为3-5人)进行表演。

3.美术专项测评。美术专项测试主要包括书法、美术、设计应用等三种形式,学生可以任选其一,在规定时间内现场创作,参加测评。

(二)等第要求

1.P等要求。受完初中音乐、美术教育规定课时学习,基础知识测试、音乐专项测评和美术专项测评均达到学校规定的合格要求的学生,其审美与艺术类素质评价等第为P等。

达不到P等要求的学生(指经补测后仍达不到),其审美与艺术类素质评价等第为E等。

2.A等要求。凡要取A等的学生,必须在达到P等要求的基础上,再申报A等的认定或测评。学生可以选择音乐专项或美术专项中的任一项进行认定或测评,有一项达到A等标准即可。A等获得者须经县()测评机构审定,在学校公示三天以上无异议者方为有效。

(三)A等的认定和测评

1.A等直接认定。符合下列条件之一者,具有A等认定资格:

1)在初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长生AB级测试;

2)在初中阶段获得市教育局颁发的《舟山市学生艺术特长证书》;

3)在初中阶段参加县(区)及以上教育行政部门组织(或认可)的艺术类比赛,并获三等奖及以上奖项者(包括集体项目的主要表演者,主要表演者一般限定在表演者总数的2/3左右,大型集体项目的主要表演者一般不超过10名,具体由学校确定。大型合唱的演唱者一般不作为直接认定对象)。

4)学校(或若干所学校协作)计划内组织的艺术类比赛活动中获二等奖及以上的学生。每一专项比赛获得二等奖及以上的比例一般不超过参赛学生数的1/3

2.A等测评

由县(区)测评机构组织演唱、演奏、综合艺术表演等音乐专项和书法、美术、设计应用等美术专项供学生选择测评,具体办法和要求由各县(区)教育局组织制订(办法须报市教育局备案),要力求测试项目设置的多样性,增强学生的可选择性;同时,要在区域内适当控制A等获得者在毕业学生数中的比例。

(四)其他要求

1.学校可以利用“艺术周”、“综合技能运动会”,及其他形式的艺术专项活动,组织音乐、美术专项技能测评。

2.各学校要在20074月底前完成所有毕业生的各项测试(测评)工作,各县(区)测评机构要在20075月底前完成A级测评和认定工作,并于5月底将本县(区)A等获得者情况报市教育局备案。

3.学校(或若干所学校协作)计划内组织审美与艺术类比赛获奖人数的设定,在各专项中获得二等奖及以上奖项的学生总数,一般不得超过毕业生数的1/2

4.学校(或若干所学校协作) 计划内组织的比赛,是指学校(或若干所学校协作)将在20067月至20074月期间计划开展的,并经主管教育行政部门批准的,与综合素质评价相关的比赛、竞赛活动。活动简案(内容包括比赛名称、参赛人员要求、奖项设置及获奖数量预测等)必须于20069月报主管教育行政部门批准或备案,以下同。

三、运动与健康类

(一)项目内容

运动与健康类测评内容包括体质健康测试、体能基础测试和运动技能测评三项。

1.体质健康测试。由学校根据体质健康测试办法和标准组织进行。

2.体能基础测试。学生必须在游泳和1500跑中选择一项参加测试。学生游泳测试不合格不允许补测,但可以改测1500跑。

3.运动技能测评。要求每个学生在田径项目、球类项目、定向运动等中任选一项参加测评。学生经某项测评不合格允许补测,也可以改选其它项测评。

(二)等第要求

1.P等要求。受完初中体育与健康教育规定课时学习(学校体育与健康课不得早于20075月底前结束),初中三年体质健康测试合格、运动技能测评达到学校规定的合格要求,体能基础测试成绩合格,其运动与健康类素质评价等第为P等。

体能基础测试合格要求:游泳不限姿势但须遵守游泳规则的情况下,男生于230秒内游完50,女生于3分内游完501500跑,遵守田径比赛规则情况下,男生于750秒内跑完1500,女生于920秒内跑完1500。体能基础测试可以由学校组织,也可以由县()测评机构组织,游泳测试一般在2006年暑期完成。

达不到P等要求的学生(指经补测后仍达不到),其运动与健康类素质评价等第为E等。

2.A等要求。凡要取A等的学生,必须在达到P等要求的基础上,再申报A等的认定或测评。学生可以选择运动技能中的任一项进行认定或测评,有一项达到A等标准即可。A等获得者须经县()测评机构审定,在学校公示三天以上无异议者方为有效。

(三)A等认定和测评

1A等直接认定。符合下列条件之一者,具有A等认定资格:

1)初中阶段参加县(区)及以上教育行政部门组织(或认可)的体育类比赛活动,获得奖励名次者。其中集体项目十人及以上,限计主力队员6名;九人及以下,限计主力队员4名。

2)在学校计划内组织的体育类比赛中获得名次(每次专项比赛获奖名次一般限制在参赛人数的1/3以内),或获得二等奖及以上奖项者(每次专项比赛二等奖及以上奖项获奖人数一般限制在参赛人数的1/3以内)。

2.A等测评

县(区)级A等测评组织游泳、1500100、铅球、立定跳远、篮球专项测评、排球专项测试和定向运动专项测评,供学生选择参加。除游泳外每生最多限报其中的两项。各项目测试A等要求见附件。

各县()除设置上述专项测评项目外,如还有条件设置其它体育专项测评项目,测评办法及A等要求须报市测评机构批准后方可实施。

(四)其他要求

1.学校可以利用“体育周”、“田径运动会”以及其它体育单项性活动等组织运动技能测评。

2.各学校要在20074月底前完成所有毕业生的各项测评工作,各县(区)测评机构要在20075月底前完成A级测评和认定工作,并于5月底将本县(区)A等获得者情况报市教育局备案。

3.学校(或若干所学校协作)计划内组织运动技能类比赛,在各项比赛中获得可以作为直接认定A等资格的学生总数,不得超过毕业生数的1/2

四、探究与实践类

(一)项目内容

探究与实践类测评内容包括研究性学习、社会实践与社区服务、地方课程和学校课程等四个方面。

1.研究性学习。学生在初三年级从事一项或一项以上研究性学习课题研究,有完整的研究过程,其研究成果达到了学校规定的要求,为合格。

2.社会实践与社区服务。学生参加由学校组织的参观考察、公益劳动、社会服务行业体验活动等,达到学校规定的要求(初中期间每学年至少1),为合格。

3.地方课程。学生按规定参加地方课程知识学习(包括《人.自然.社会》和《千岛海韵》),通过学校组织的地方课程知识测试要求,为合格。地方课程不得早于2007年春假前结束。

4.学校课程。学生按规定参加班级和学校组织的各种班、团、队活动及其他专题性教育活动,且至少参加学校组织的一类社团活动并达到学校规定要求的,为合格。

(二)等第要求

1.P等要求。学生在研究性学习、社会实践与社区服务、地方课程、学校课程四个方面分别达到合格要求,其探究与实践类素质评价等第为P等。

四个方面有任何一个方面达不到学校合格要求的,其探究与实践类素质评价等第为E等。

2.A等要求。凡要取A等的学生,必须在达到P等要求的基础上,参加由学校集体组织的社会实践与社区服务课程、学校课程的学习与评价(社会实践与社区服务课程、学校课程方案须报主管教育局批准)。并符合直接认定A等条件之一的,可由学校直接报经县(区)测评机构认定,其探究与实践类素质评价等第为A等。A等获得者须经县()测评机构审定,在学校公示三天以上无异议者方为有效。

(三)A等直接认定

符合下列条件之一者,具有A等认定资格:

1)在初中阶段参加县(区)及以上教育行政部门组织(或认可)的研究性学习、社会实践活动等成果评比获奖者;

2)在社会服务方面有突出表现,受到县(区)及以上教育行政部门表彰者。

3)学校(或若干所学校协作)计划内组织的研究性学习成果评比、社会实践与社区服务评比获二等奖及以上奖项的学生。每次评比二等奖及以上奖项获得者一般不超过参赛学生数的1/5

(四)其他要求

1.各学校要求在20074月底前完成探究与实践类测评工作,县(区)测评机构于20075月底前完成A等认定工作,并于5月底将本县(区)A等获得者情况报市教育局备案。

2.市、县(区)教育行政部门每年要组织一次研究性学习成果评比,业务部门每年要组织一次地方课程等相关知识竞赛。

3.学校(或若干所学校协作)计划内组织的探究与实践类比赛(或评奖),获得可以作为直接认定A等资格的学生总数,不得超过毕业生数的1/2

五、劳动与技术类

(一)项目内容

劳动与技术类测评内容包括劳动技术、信息技术和实验操作三个方面。

1.劳动技术。学生按规定受完综合实践活动课程中的劳动技术教育课时(建议在烹饪、木工、电子电工、工艺制作等课程中根据条件选择开设),并达到学校规定的设计和制作能力要求,有一件以上的自制劳技作品达到学校要求,为合格。

2.信息技术。学生按规定受完信息技术教育课时,通过省信息技术等级证书二级考试获得合格及以上成绩或通过全国计算机等级考试获得一级证书者,为合格。未取得上述相应证书的学生通过参加学校组织的信息技术基础知识和应用测试,达到学校规定的合格要求,为合格。

3.实验操作。学生按规定参加由学校组织的实验探究与操作练习,无因实验操作不当造成意外事故,通过学校组织的实验操作测试成绩合格。

(二)等第要求

1.P等要求。学生在劳动技术、信息技术和实验操作三个方面分别达到合格要求,其劳动与技术类素质评价等第为P等。

三个方面有任何一个方面达不到学校合格要求的,其劳动与技术类素质评价等第为E等。

2.A等要求。凡要取A等的学生,必须在达到P等要求的基础上,符合直接认定A等条件之一的,可由学校直接报经县(区)测评机构认定,其探究与实践类素质评价等第为A等。A等获得者须经县()测评机构审定,在学校公示三天以上无异议者方为有效。

(三)A等直接认定

符合下列条件之一者,具有A等认定资格:

1)学生在初中阶段参加县(区)及以上教育行政部门组织或认可的劳技类,科技类,信息奥林匹克、动漫制作、网页制作等信息技术应用类,实验设计与操作类等比赛中获得三等奖及以上奖项学生。

2)学生参加计划内学校(或若干所学校协作)组织的劳技类,科技类,信息奥林匹克、动漫制作、网页制作等信息技术应用类,实验设计与操作类等比赛中获得二等奖及以上奖项者。每次比赛获二等奖及以上奖项的学生数一般不超过参赛学生数的1/5

3)通过省信息技术等级证书二级考试获得优秀证书者;或通过全国计算机等级考试获得一级证书者。

4)从2008年起,对学生要获得劳动与技术类A等认定的条件,调整为在取得省信息技术等级二级合格证书或取得全国计算机等级一级证书的基础上,学生必须同时在学校及以上组织的劳技(科技)制作比赛中获得校二等奖及以上奖项者。

(四)其他要求

1.学校可以利用“科技节”、“综合技能运动会”以及其他单项性活动等组织测评。

2.各学校要在20074月底前完成所有毕业生的各方面测试工作,各县(区)测评机构在20075月底前完成A等认定工作,并于5月底将本县(区)A等获得者情况报市教育局备案。

3.计划内学校(或若干所学校协作)组织的劳动与技术类比赛,在各次比赛中获得二等奖及以上奖项学生的总数,不得超过毕业学生数的1/2

4.各校必须高度重视劳动技术课程的开设,加强学生动手能力的培养。各校的劳技课程的学习与评价方案(学习内容与课时必须符合新课程标准要求),报主管教育局批准后方可组织实施。

六、关于特殊学生

如学生因为身体某一方面缺陷无法正常参加审美与艺术、运动与健康、探究与实践和劳动与技术四类中一类或一类以上测评内容的活动和测试,可以凭县()级以上证明免测,免测项目视作通过P等。其他可以参加的活动和测试项目必须正常参加。

七、综合素质评价结果的使用

1.作为初中毕业的条件。2007年初中毕业生综合素质测评结果必须达到5P及以上,且学业考试成绩达到毕业要求。否则准于结业。

2.作为高中招生的前置条件。要求升入普通高中的学生综合素质评价结果必须达到多个A等。具体规定另文下发。

附件:1、体育专项测试A等标准

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附件1

体育专项测试A等标准

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1)游泳。男生在140秒内游完50,女生在210秒内游完50。每生只测一次。一般在2006年暑期进行。

21500跑。男生在6分内跑完1500,女生在7分内跑完1500。要求不得穿钉鞋,只测一次成绩,不准违反田径规则。

3100跑。男生在142内跑完100,女生在161内跑完100。要求不得穿钉鞋,起跑姿势不限,只测一次成绩,遵从田径比赛规则。

4)铅球。推掷距离男生达到10.60及以上,女生达到7.10及以上。要求:铅球重男女均为3公斤;站在投掷圈内,从静止姿势开始,做原地或滑步推均可,用单手从肩上推出。不得将铅球移至肩下或肩后抛掷。球出手后,脚不得踏上圈、线(或抵趾板上),身体各部位不得触圈外地面。离开投掷圈必须从后半圈走出。每生可以连续推掷三次,记最好的一次成绩。

5)立定跳远。跳远距离男生达到2.45及以上,女生达到2.00及以上。要求:不得穿钉鞋;两脚自然开立站在超跳线后脚尖不得踩线;原地两脚同时起跳;每人跳三次,记录其中最好一次成绩。

6)排球。每生要同时达到的两项要求是:一是距离墙1.5开外,连续对墙垫球达30次及以上,每生限做两次,其中一次达到要求即可;二是10只发球中有效球达6只及以上,发球姿势不限,每生限做两次,其中一次达到要求即可。

7)篮球。男生须达到两项要求:一是在35秒内(含35秒),全场行进间运球上篮往返一次;二是原地投篮(罚球线上)10只中,有效球数在4只及以上。每生限做两次,其中一次达到要求即可。

女生须达到两项要求:一是在45秒内(含45秒),全场行进间运球上篮往返一次;二是原地投篮(罚球圈前弧后)10只中,有效球数在4只及以上。每生限做两次,其中一次达到要求即可。

8)定向运动。要求目标数设定不少于6个,行进距离不少于2000,从出发到返回终点时间不多于15分,每生只限一次。

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